Moni maamme koululainen tulee kaksikielisestä perheestä. Heidän arkeensa kuuluu kanssakäyminen niin samanikäisten kuin vanhempien kanssa kaksikielisessä kieliympäristössä. Koulumaailman aikuiset päättäjät eivät ole aina ottaneet tätä riittävän hyvin huomioon.
Kielten käytön kehittymisessä ja taitojen kasvattamisessa on oleellista tukea lasta ja nuorta käyttämään vieraammaksi tuntemaansa kieltä. Tähän tarjoaa hyvän pohjan koulumaailma. Päättäjiltä vaaditaan vain tahtoa ja valmiuksia ohjata koulujen toimintaa tähän suuntaan.
Suomessa useilla paikkakunnilla ollaan jo riittävän kypsiä kehittämään koulun toimintaa sellaiseksi, jossa kaksikielisyys on todellista. Esimerkiksi Helsingissä Lauttasaaressa, Maunulassa ja Östersundomissa on saatu hyviä kokemuksia suomenkielisen ja ruotsinnkielisen koulun sijoittumisesta samaan kiinteistöön tai ainakin saman piha-alueen ympärille. Myös Vaasassa ja Pietarsaaressa kieliryhmien välinen kuilu on osassa kouluja poistettu.
Suupohjan alueella on menossa etsikkoaika kaksikielisyyden turvaamiseksi koulumaailmassa. Kristiinankaupungilla on siinä merkittävä rooli.
Taloudellisten tavoitteiden ja supistuvan oppilasmäärän paineissa eri kieltä puhuvien lasten ja nuorten luonnollista kanssakäymistä kannattaa kouluratkaisuilla tukea. Se turvaa pienten lukioiden säilymisen paikkakunnalla. Ovatko päättäjät valmiita tähän – oppilaat ovat.